课堂因有效对话而精彩——谈小学语文阅读教学中与文本对话策略

• 作者: 陈爱双
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 语文阅读教学 对话策略 课堂对话 有效对话 文本 小学 相互尊重 多向交流
• 年，卷（期）: 2008,（1）
• 页码范围: 62
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

新课标指出：“阅读教学是学生、文本、教师之间对话的过程。”课堂对话是在师生相互尊重、信任、平等的基础上，以语言等符号为中介进行的多向交流、共同学习的教学方式。如何在课堂中实现有效的阅读对话，充分彰显学生的生命灵性，提升学生的语文素养呢？笔者谈几点策略：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈爱双		1	0	0.0	0.0