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摘要:
新的课程标准倡导学生采用“自主、合作、探究”的方式学习。所谓小学数学教学中学生的探究式学习。主要是指在小学课堂教学中,学生在教师指导下,用类似科学研究的方式去获取知识、应用知识、解决问题的学习方式。在这里,强调让学生通过“进行观察比较,发现、提出问题,作出解决问题的猜想,尝试解决并进行验证”的过程去解释知识规律。求得问题的解决。这重在引导学生学习科学的思维方式和研究方法。
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文献信息
篇名 小学数学教学中的探究式学习方式浅探
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 探究式学习方式 小学数学教学 知识规律 中学生 课程标准 课堂教学 教师指导 科学研究
年,卷(期) 2008,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 15
页数 1页 分类号 G521
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研究主题发展历程
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探究式学习方式
小学数学教学
知识规律
中学生
课程标准
课堂教学
教师指导
科学研究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
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