论新课程改革视野中的历史教师科研素质

• 作者: 高思超
• 来源期刊: 西部教育发展研究
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 历史教师科研
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 页码范围: 31-34
• 页数: 4页
• 分类号: G420

摘要

新课程背景下的历史教师，不仅是专业课程的实施者，而且是专业教育的研究者。教师的经验仍然重要，但不再是复述书本知识的经验，而是建立在学科教育理论和专业知识基础上因反思而获得的经验。历史教师的科研素养的提高对课程实施的有效性有巨大的促进作用，但现实中中学一线教师科研遇到较多的困扰，解决这些问题和困扰的策略值得深入研究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高思超	西华师范大学教务处	19	23	2.0	4.0