发展性教师评价的校本实施策略

• 作者: 寇红英 李渔 杜学元
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 发展性教师评价 奖惩性教师评价 校本实施策略
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 所属期刊栏目: 评价
• 页码范围: 25-27
• 页数: 3页
• 分类号: G4-058.1
• 字数: 4340字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2009.04.009

摘要

较之奖惩性教师评价,发展性教师评价在理论上具有其独特的优越性、先进性和超前性,而在实践推行中却遇到了许多障碍.发展性教师评价具有很强的个性化特征,其实施应与校本教研结合起来,立足于学校及其教师的实际,着眼于学校和教师的发展,建立校本的发展性教师评价实施方案,促进教师专业发展和素质提高,提升学校整体的教育教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜学元	西华师范大学四川省教育发展研究中心	265	1000	14.0	21.0
2	李渔	西华师范大学四川省教育发展研究中心	4	23	3.0	4.0
3	寇红英	西华师范大学四川省教育发展研究中心	2	8	1.0	2.0