从“专业人”走向“文化人”——论当代教师认识论的转变

• 作者: 龙宝新
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: “专业人” “文化人” 教师教育 教师形象
• 年，卷（期）: jsjyyj_2009,（6）
• 页码范围: 20-24
• 页数: 5页
• 分类号: G40

摘要

教师发展是教师文化的创生与转变，“文化人”是现代教师的一种崭新形象。教师的本性是文化性，教师是文化的建筑和寓所，教师文化能够充分表达教师的完整形象和存在方式。从“专业人”走向“文化人”，整合教师的多元发展路径，致力于为教师打造一种“通过文化、在文化中、为了文化”的发展方式，努力实现教师发展与教育实践转变的同步化变革，是当代教师教育改革的应有之义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龙宝新	陕西师范大学教育科学学院	291	1159	17.0	25.0