促进幼儿园教师自主发展的支持策略研究

• 作者: 钱秋萍
• 来源期刊: 幼儿教育导读（教师版）下半月
• 学科: 教育
• 关键词: 教师自主发展 幼儿园 自主发展能力 新课程改革 专业成长 内在需求 个体发展 教育理论
• 年，卷（期）: 2009,（12）
• 页码范围: 4-6
• 页数: 3页
• 分类号: G451.2

摘要

教师自主发展是指教师能够自觉主动地实现自己的专业成长与发展。自主是一种动机，一种理想，是个体发展的内在需求和动力。教师的自主发展能力决定了其解读教育理论、领会教育精神、实施教育理念的能力，因而也是提高幼儿身心和谐健康发展的重要前提，是幼儿园发展的需要。在幼儿园，随着新课程改革的不断推进，现代幼儿教育对教师要求的不断提高，作为自身发展积极建构者的幼儿教师，不仅需要其主动利用各种方法自我成长，也需要幼儿园的支持，因此，为教师创设一个自主发展的平台，营造良好的学习、研讨氛围，提供专业的支持，实现教师个人的发展，是幼儿因发展的基础和保障。

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