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摘要:
在小学数学课堂教学中要落宴“掌握知识、发展智能、陶冶情操”的三维教学目标,使学生成为既有丰富的知识,又有高尚人格的主体性的一代新人。现就小学数学课堂教学“三维教学目标”评价问题,构想如下:
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小学数学
课堂教学
质量
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 关于小学数学课堂教学评价的构想
来源期刊 小学教学参考:数学版 学科 教育
关键词 小学数学 课堂教学评价 数学课堂教学 三维教学目标 陶冶情操 高尚人格 评价问题 知识
年,卷(期) 2009,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 54
页数 1页 分类号 G623.5
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
课堂教学评价
数学课堂教学
三维教学目标
陶冶情操
高尚人格
评价问题
知识
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:数学版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-39
出版文献量(篇)
9785
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