让教师在合作备课中共同成长

• 作者: 姜瑞强
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 实际需要 突出问题 备课 人文性 学科教师 了解学生 主要力量 合作 教案
• 年，卷（期）: 2009,（10）
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: G635.1
• 语种: 中文

摘要

合作备课是以学生存在的突出问题和学生发展的实际需要为基点,以学科教师为研究的主要力量,通过一定的合作程序与研究取得相应成果,并将研究成果直接用于课堂的教育教学之中。也就是说,合作备课是基于学生、在课堂中和为了学生的,同时,合作备课中的教师互动也是实现教师知识建构的重要形式和过程。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜瑞强		4	5	1.0	2.0