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摘要:
针对影像医学的课程特点,教学中通过优化课程内容,强化实验教学环节,注重"三个结合"即密切结合成像技术原理、解剖学知识和临床应用,并有效应用多边互动式教学法,全面提高了课程教学质量.
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文献信息
篇名 影像解剖学课程教学方法探讨
来源期刊 山西医科大学学报(基础医学教育版) 学科 医学
关键词 影像解剖学 课程 教学法
年,卷(期) 2009,(6) 所属期刊栏目 教学改革与教学法研究
研究方向 页码范围 651-653
页数 3页 分类号 R322|G642.4
字数 2675字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.2095-1450.2009.06.005
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 任华 三峡大学医学院 7 14 3.0 3.0
2 李红 三峡大学医学院 88 361 11.0 15.0
3 刘爱华 三峡大学医学院 19 170 7.0 12.0
4 赵云 三峡大学医学院 103 629 13.0 18.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
影像解剖学
课程
教学法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础医学教育
月刊
2095-1450
14-1364/R
大16开
山西省太原市新建南路56号
22-285
1999
chi
出版文献量(篇)
7644
总下载数(次)
4
总被引数(次)
33526
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