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摘要:
教师在教学过程中不仅要教学生“学会”,而且要教学生“会学”、“善学”,这是新的课程改革对每一位教师提出的新要求。因此,激发学生思维动机,理清学生思维脉络,教给学生思维方法,是培养学生思维能力的关键所在。这里本人结合小学数学课堂教学谈几点个人导思的做法。
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小学数学
课堂教学
小学生
思维训练
探讨
分析数学思维与小学数学教学
数学思维
小学
数学教学
基础知识
内容分析
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文献信息
篇名 对小学数学思维训练的探究
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 数学思维训练 小学 学生思维能力 数学课堂教学 教学过程 “会学” 课程改革 思维方法
年,卷(期) 2009,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 52
页数 1页 分类号 G633.6
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1 朱秀梅 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
数学思维训练
小学
学生思维能力
数学课堂教学
教学过程
“会学”
课程改革
思维方法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
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