使用合作探究方式,提高课堂教学实效

• 作者: 杜楚斌
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 历史 课堂教学 探究式学习 实效性
• 年，卷（期）: 2009,（11）
• 所属期刊栏目: 课程改革
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: G42
• 字数: 3042字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2009.11.033

摘要

新课程改革是一次从教育理念到教学实践的全面改革、突破与创新,它强调"以学生为本",倡导学生自主探究和合作学习.本文主要结合笔者在新课程背景下开展历史课堂教学的实践,对初中历史课堂教学存在的问题进行了认真的分析,并就这些问题的解决,从三个方面提出了有效地使用合作探究的教学方式、提高课堂教学实效性的措施.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜楚斌		1	0	0.0	0.0