PBL教学方法在临床实习中的应用

• 作者: 刘颖
• 来源期刊: 西部医学
• 学科: 医学
• 关键词: PBL教学 临床实习 医学生
• 年，卷（期）: 2009,（12）
• 所属期刊栏目: 临床教学与培训
• 页码范围: 2203-2204
• 页数: 2页
• 分类号: R424.1
• 字数: 2482字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-3511.2009.12.082

摘要

目的 探讨以问题为基础的学习(PBL)教学模式在临床实习中应用的可行性及现实意义.方法 以200名临床实习生为研究对象,在临床实习中实施PBL教学模式.采用主观问卷调查和理论考核方式对教学效果进行初步评价,分析PBL教学模式在实习阶段应用的可行性及现实意义.结果 在PBL教学模式下,学生能够处于学习主导地位,学习主动性提高;可提高医学生发现问题、分析问题和解决问题等方面的能力,有助于培养和提高学生临床思维能力.结论 在临床实习阶段开展PBL教学具有一定的优越性和现实意义,适合目前的医学教学资源状况.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘颖	四川大学华西第二医院儿科	327	1841	19.0	28.0