在环境生态类通识教育课程中实施案例教学的合理性探讨

• 作者: 郭玉清
• 来源期刊: 教育理论与实践.学科版
• 学科: 教育
• 关键词: 案例教学 通识教育 环境生态类课程
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: G642.4

摘要

环境生态类课程理论知识丰富,又具有很强的实践性和现实性,在高校实施生态环境教育成为学校综合素质教育的重要内容,而案例教学正是提高大学生环境素养的重要教学形式。在实践教学过程中,要明确课程的教学目的,通过案例教学挖掘课堂教学的生命潜力;通过引入环境生态类教学案例,培养学生的学习兴趣和能力;在案例教学中要提升学生的地位,使环境生态教育成为影响学生价值观和人生观的意义学习。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭玉清	集美大学水产学院	25	281	8.0	16.0