高职学生英语学习动机﹑观念﹑策略之间的关系研究

• 作者: 罗晶 陈娟
• 来源期刊: 疯狂英语(教师版)
• 学科: 文学
• 关键词: 高职学生 动机 相关性
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 127-129,198
• 分类号: H319
• 字数: 4103字
• 语种: 中文

摘要

本研究采用定量分析的方法,对江西省某职业技术学院132名高职学生的英语学习动机、观念、策略的情况进行了问卷调查.本调查目的是了解高职学生的英语学习动机、观念和策略的总体状况;动机、观念和策略三者之间的相关影响.研究结果表明:高职学生通常持有或信任英语学习观念,一般具备学习动机和使用学习策略;动机、观念和策略各内部之间分别显著相关.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈娟	东华理工大学外国语学院	10	22	3.0	4.0
2	罗晶	东华理工大学外国语学院	10	57	4.0	7.0