初中语文课堂中朗读教学的城乡差异及对策

• 作者: 李文娟 李泽锋 林静
• 来源期刊: 复印报刊资料：初中语文教与学
• 学科: 教育
• 关键词: 朗读教学 语文课堂 城乡差异 初中 心灵对话 语文教学 表情达意 特殊形式
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 页码范围: 15-18
• 页数: 4页
• 分类号: G623.23

摘要

语文是以文字表情达意的，其文字美、情感美、意境美需要用心去领会、感悟。而朗读则是一种特殊形式的对话，是学生与作品、与作者、与生活的心灵对话。因此，“朗读既是语文教学的一个目标，又是全面实现语文教学目标的一种有效手段；既是一种语言能力，又是学习语言的一种基本方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林静	广西师范大学教育科学学院	14	9	1.0	1.0
2	李文娟	广西师范大学教育科学学院	5	19	2.0	4.0
3	李泽锋	广西师范大学教育科学学院	2	7	1.0	2.0