教会方法 有效阅读

• 作者: 安建忠
• 来源期刊: 宁夏教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读实践 个性化行为 情感熏陶 情感活动 主体实践 满堂问 应让 机械重复 范读 入情入境
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 页码范围: 28-29
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

【正】《语文课程标准》指出:"阅读是学生个性化行为,不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践,应让学生在积极主动的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。"对此,教师也正在自己的教学中努力地实践着:重视学生主体实践活动,组织学生自主的探究,特别是开始重视读的训练,让学生通过多种形式的读,读中感知,读中感悟,读中理解语言,体会作者的思想感情;课堂上"满堂灌"、"满堂问"的现象有了极大的转变。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	安建忠		2	0	0.0	0.0