试谈数学学困生的转化

• 作者: 李鹤鸣
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学学习过程 学困生 学习知识 数学概念理解 能力的培养 数学教学 基础知识 同学
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 118
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

在数学学习过程中，随着学习知识的不断丰富和延伸，一些同学在学习上表现出不同情况的困境．如何帮助这些同学走出困境，在现实数学教学中是教师不可回避的问题．数学学习的特点是：后面知识的学习要以前面相关知识的积累为基础，而数学能力的培养和提高，又必须以必要的基础知识为前提，假如上述几方面不能在一定时间内协调好，就会在学习中产生困难，出现学困生，通过观察，这些同学在数学学习上有的表现为记忆与理解力差，对数学概念理解肤浅，解题反应迟钝，思想呆板，智力较差；

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李鹤鸣		8	0	0.0	0.0