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摘要:
在分析义务教育阶段科学教师在当前课程改革背景下存在问题的基础上,提出了省级科学骨干教师培训的四个主要目标取向和四个基本内容模块,以"行动研究"教学案例为核心进行了培训过程与方法的创新实践探索,构建了与之相配套的三段多元评价体系.
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内容分析
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文献信息
篇名 构建科学教育创新人才的培训体系——省级科学骨干教师培训的理论研究与实践探索
来源期刊 教育理论与实践 学科 教育
关键词 科学课 骨干教师 培训体系 创新 行动研究
年,卷(期) 2010,(4) 所属期刊栏目 教师教育
研究方向 页码范围 45-48
页数 4页 分类号 G451.2
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴育飞 河北师范大学化学与材料科学学院 46 105 6.0 8.0
2 何洁 11 11 2.0 3.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
科学课
骨干教师
培训体系
创新
行动研究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育理论与实践
旬刊
1004-633X
14-1027/G4
大16开
山西省太原市解放路东头道巷9号
22-31
1981
chi
出版文献量(篇)
6994
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29
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