试论我国大学英语自主学习的适切度——基于学习者视角的调查研究

• 作者: 曹长德 王先荣
• 来源期刊: 外国语文(四川外语学院学报)
• 学科: 文学
• 关键词: 学习者自主 适切度 反应性自主
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 页码范围: 146-148,157
• 分类号: H319.3
• 字数: 4978字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6414.2010.05.033

摘要

"学习者自主"是大学教学改革的一个重要的价值取向,自<大学英语课程教学要求(试行)>颁布实施以来,已渐渐成为我国大学英语教学改革的重要方向.通过调查,我们发现我国大学英语学习者在态度、意愿、能力、意志控制等学习者因素方面表现出的自主程度不高,与之相适应的自主是教师指导下的反应性自主,而一些高校对自主学习的开展出现了盲目拔高的倾向.因此,我国高校在推进大学英语自主学习时,一定要把握好自主学习的适切度,分层次、分阶段循序渐进地推进,稳步提高学习者的自主性和学习效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹长德	安庆师范学院教育学院	40	209	9.0	13.0
2	王先荣	安庆师范学院外国语学院	22	243	6.0	15.0