教师自我发展与教改行动的相关性研究

• 作者: 芮燕萍
• 来源期刊: 外国语文（四川外语学院学报）
• 学科: 文学
• 关键词: 教改行动 教师发展 自我发展意识 相关性
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 页码范围: 117-121
• 分类号: H319.3
• 字数: 5560字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6414.2010.04.027

摘要

教师对教改的认识、个人能力和态度、学术交流、自我学习、反思态度和反思认识六个变量都与教改行动有显著相关性,但其中学术交流和反思态度单独只能解释部分的教改行动.此现象提醒教师在参加学术交流等活动后一定要将接触到的新理论、新信息进行及时梳理和践行,这样才能达到改进教学效果的目的;结果同时表明,教师在教学中不仅要反思,而且要将反思结果运用到教学实践中.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	芮燕萍	中北大学人文学院外语系	53	139	7.0	9.0