20世纪以来联邦干预下美国学前教育的发展与启示

• 作者: 张宇 王小英
• 来源期刊: 外国教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 美国 联邦政府 干预 学前教育
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 页码范围: 43-47
• 页数: 5页
• 分类号: G619.3
• 语种: 中文

摘要

20世纪以来,联邦政府干预下的美国学前教育经历了三个发展阶段:以追求社会福利为价值取向的发展变革时期:以机会均等与智力开发为旨归的发展变革时期;追求公平与优质的发展变革时期.在促进美国学前教育发展的诸因素中,联邦政府干预的作用至关重要,它保证了中央及地方政府履行学前教育的职责.促进了学前教育的整体发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王小英	东北师范大学教育科学学院	85	377	10.0	17.0
2	张宇	东北师范大学教育科学学院	11	10	2.0	3.0