转变师生角色，强调自主学习——“高中研究性学习指导”的实验体会

• 作者: 周春飞
• 来源期刊: 中学语文:下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程改革 研究性学习 角色转换 自主学习
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 页码范围: 26-28
• 页数: 3页
• 分类号: G420

摘要

新课程改革，进行研究性学习指导是一个切入点，因为“研究性学习”立足于改变学生的学习方式，强调一种主动探究式的学习，为学生构建开放的学习环境，让学生能多渠道获取知识，并能将学到的知识加以综合运用。在实践中培养创新精神争实践能力。“研究性学习”着重将传统的师生观念的角色进行转换，学生将成为学习的真正主体，这也是新课程改革的真谛所在。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周春飞		4	1	1.0	1.0