解构与重建-高中语文课堂有效性要素分析

• 作者: 刘艾国
• 来源期刊: 语文教学通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 学生 有效性 教师 语文课堂 有效率 普通高中 解构 重建 教学进程
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

一、有效课堂命题中暗藏的危机有效课堂,顾名思义即有效果(效能)有效率的课堂.有效课堂命题的提出促使我们思考我们过去的课堂究竟是否有效.就集体而言,比如一个班级,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘艾国		5	3	1.0	1.0