药理学教学中CBL教学法的应用

• 作者: 刘宇 张明升 李洁 王燕 陈敏
• 来源期刊: 山西医科大学学报(基础医学教育版)
• 学科: 医学
• 关键词: 药理学 教学方法 教学模式
• 年，卷（期）: 2010,（8）
• 页码范围: 776-777
• 分类号: R96|G642
• 字数: 2094字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/J.ISSN.1008-7249.2010.08.005

摘要

在药理学教学中,选取五年制护理本科生,将其分成两组进行以病例为基础的学习(case based learning,CBL),并与传统教学方法进行对比研究.结果显示,CBL实验组临床病例分析成绩显著优于对照组(P<0.05),理论学习成绩与对照组无显著差异.采用CBL教学模式,有针对性地引入相应病例,使学生在课堂上感受临床气息,体会药理与临床工作的重要关系,从而激发学习兴趣.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张明升	山西医科大学药理学教研室	119	515	11.0	14.0
2	李洁	山西医科大学药理学教研室	60	363	10.0	17.0
3	陈敏	山西医科大学药理学教研室	30	144	7.0	10.0
4	刘宇	山西医科大学药理学教研室	56	151	6.0	9.0
5	王燕	山西医科大学药理学教研室	44	126	7.0	9.0