巧用即时评价，优化英语课堂教学

• 作者: 朱永娟
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 英语课堂教学 即时评价 学生主体地位 教师主导作用 巧用 优化 苏霍姆林斯基 课堂教学过程
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 页码范围: 95
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

苏霍姆林斯基认为：人的内心深处都有一种根深蒂固的需要，那就是渴望被人赏识，而儿童这方面的需要更为强烈。课堂即时评价是师生交流的一种有效方式，是充分发挥教师主导作用，尊重学生主体地位，促进学生主动学习的有效手段，在整个课堂教学过程起着催化作用。教师行之有效的即时评价，能激发学生的学习动力，活跃学生的思维，使学生始终保持兴奋的情绪，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱永娟		3	2	1.0	1.0