暗示,教师手中的"魔方"

• 作者: 周晓瑾
• 来源期刊: 读写算（教育教学研究）
• 关键词: 暗示 教学理念 影响
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 所属期刊栏目: 教育模式研究
• 页码范围: 45,49
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

暗示,它在教学中的运用,经常通过教师的态度、行为及场景、气氛来感染学生,从而使学生的心境、兴趣、爱好、心愿等方面发生变化.可知,暗示是巧妙地利用学生的无意识心理活动来发掘学生的心理潜力,"暗示最大效果,是要影响其心理,让他自动自发,不是完全听命于人".由此可看出,暗示是一种可以把握、驾驶学生思维的智慧术,是一种可以开掘学生潜能、创造出奇迹的教育手段.暗示应该成为教师手中的魔方,但怎样有效准确的转动这个魔方呢?我试从语言、环境、行为、认知暗示四个方面来谈谈.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周晓瑾		2	0	0.0	0.0