浅谈数学课堂的有趣教学

• 作者: 蔡良谋
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 课堂教学 数学内容 教学方式 思维激活 主动参与 学生 助推器
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 页码范围: 18
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

有趣是入门的导向,是学习的助推器。学生一旦对某学科产生了兴趣,就会了乐学不疲,知难而进。数学是一门相对抽象的学科,要使它变成学生感兴趣的学科,就要求教师在课堂教学中,把抽象的数学内容变得生动有趣，把单调的教学方式变得灵活多样；把学生的个性思维激活，使学生全身心投入，主动参与课堂，积极思考。这样才能真正达到“课伊始、趣已生，课进行、趣已浓，课结束、

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡良谋		2	0	0.0	0.0