“100以内两位数减两位数”的思考

• 作者: 姜益曼
• 来源期刊: 中国校外教育：中旬
• 学科: 教育
• 关键词: 两位数减法 教学反思 小组合作
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 页码范围: 124
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

近段时间，我上了“100以内两位数减两位数”一课，这堂课的教学效果折射出一些教学的观念，引起我对“多样化算法”这一问题的思考，到底是不是算法越多越好？在教学过程中又如何实旋？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜益曼		2	0	0.0	0.0