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摘要:
课程改革后的数学教材中,安排了四个学习领域,其中空间与图形和实践与综合应用两个领域中,强调学生的数学活动,发展学生的符号感、空间观念和应用意识与推理能力.如何根据新教材特点,抓好几何入门教学,本人就自己的教学实践,谈一谈以下几个方面的尝试,与同行们共同探讨,欢迎批评指教.
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篇名 浅谈数学课中的图形入门教学
来源期刊 读写算(教育教学研究) 学科
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年,卷(期) 2010,(16) 所属期刊栏目
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