课程目标：在预设的基础上生成——杜威教育目的观的启示

• 作者: 汪明春
• 来源期刊: 现代教育科学：普教研究
• 学科: 教育
• 关键词: 课程目标 预设 生成 杜威 教育目的观
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 所属期刊栏目: 课程与教学改革
• 页码范围: 122-122,128
• 分类号: G40
• 字数: 3532字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2011.04.053

摘要

作为课程的核心要素，课程目标具有着重要的地位和价值。但是受传统教育观的影响，以往课程目标的制定和实施更强调计划的、静态的、外在的目标，也即预设的课程目标。以此种态度对待课程目标却无法适应新课程改革。如何正确的确立课程目标？而其实杜威在他的著作早已给我们一个重要的启示：课程目标需要在预设的基础上生成。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪明春	武汉体育学院教育学教研室	6	6	1.0	2.0