数学游戏使数学课堂活力无限

• 作者: 潘星卫
• 来源期刊: 现代教育科学：普教研究
• 学科: 教育
• 关键词: 数学游戏 初中数学 课堂教学 应用
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 所属期刊栏目: 课程与教学改革
• 页码范围: 142-143
• 分类号: G40
• 字数: 3299字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2011.05.068

摘要

数学游戏既是数学问题又是游戏，它寓知识性、趣味性和娱乐性于一体，让学生在做游戏的过程中学到数学知识、数学方法和数学思想，使学生的数学学习成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的知识生成过程。数学游戏是一剂“兴奋剂”，引发兴趣，为课堂教学的成功创造良好的开端；是一剂“催化剂”，促进理解，掌握数学概念、定理；是一剂“强心剂”，使学生掌握课文重点，突破难点；是一剂“调味剂”，调节气氛，使数学课堂始终焕发魅力。