小学作文批改策略探究

• 作者: 孙建华
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 工学
• 关键词: 小学 学生作文 标点符号 办公室 错别字 教师
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 分类号: TU238.2

摘要

一、小学作文批改现状及效果 1．高耗。传统的作文批改通常是教师把学生的作文全部收起来，在办公室批改，有人叫“背对背”批改。教师对学生作文中的错别字、标点符号、用得不恰当的词、语病、表达不明确的句子、自然段的划分等等要一一涉及。以批一本作文花五分钟；每两周一次作文计算，两个班八十人，两个周就要花四百分钟，将近七个小时!

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙建华		2	0	0.0	0.0