运用建构主义理论 培养学生创新能力

• 作者: 南成玉
• 来源期刊: 当代教育论坛：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义 主动性 创新能力
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 页码范围: 91-92
• 页数: 2页
• 分类号: G40-012

摘要

建构主义理论认为,学习者是认知主体,是意义的主动建构者,教师是意义建构的帮助者、促进者。为了更有效地主动构建所学知识的意义,外语教师可以通过问题式、反思性和研究性教学,采用探索法、情景法、协商法等教学活动,促使学生主动、积极地参与意义建构,最终培养学生的创新能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	南成玉	延边大学外国语学院	6	16	3.0	3.0