“洞喻”视角下成人网络教师角色模型建构

• 作者: 李森 杨智
• 来源期刊: 湖北大学成人教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 穴喻 网络教师 角色模型
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 所属期刊栏目: 网络教育发展研究
• 页码范围: 26-29
• 分类号: G720
• 字数: 5514字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-0444.2011.05.008

摘要

随着网络技术的发展与普及,网络教学逐渐成为现代成人接受教育的主要方式。受传统教师观的影响,网络教师在教学中的角色定位不明晰,这严重影响了教学目标的达成。本文以柏拉图的＂洞喻＂理论为分析视角,探讨了网络教师的主要角色——启蒙者、引导者、合作者、监督与评价者、课程资源提供者以及教学组织者,分析了网络教学过程中教师各角色间的相互关系,构建了网络教师角色模型。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李森	西南大学教育科学研究所	169	1162	19.0	29.0
2	杨智	西南大学教育科学研究所	10	24	3.0	4.0