学校维护教师心理健康的现状与对策

• 作者: 桑青松 汪品淳
• 来源期刊: 教育科学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学校 教师心理 教师心理健康
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 德育与心理
• 页码范围: 64-66
• 分类号: G443
• 字数: 4528字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-718X.2011.12.016

摘要

学校作为教师工作与生活的重要场所,其自然环境与人文环境对教师的心理健康有着重要的影响.对中小学管理人员和心理辅导教师进行非结构性访谈的结果表明:中小学校对教师心理健康的关注度有所提高；学校虽制定了相关促进教师心理健康发展的措施,但执行力不够；教师心理健康发展的人文关怀和心理疏导机制有待完善.优化校园自然环境与人文环境,健全教师心理健康培训制度,制定教师成长的有效激励机制,开展心理辅导与调适等,是学校促进教师心理健康发展的责任与使命.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	桑青松	安徽师范大学教育科学学院	142	2122	21.0	42.0
2	汪品淳	安徽师范大学教育科学学院	4	31	2.0	4.0