理解与超越：围绕史料展开教学设计比赛的实践性认识

• 作者: 夏辉辉
• 来源期刊: 中学历史教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 教学设计 设计比赛 教育工作者 实践 史料 教研活动 历史教师 专业成长
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 页码范围: 14-16
• 页数: 3页
• 分类号: G424

摘要

如何有效地组织教研活动，促进历史教师的专业成长，是基层教研员的重要职责之一，向为广大历史教育工作者所关注。本期在此选刊一组六篇文章．聚焦教师按所给材料进行教学设计的智慧，就反映了基层教研工作者在组织教研方面的一种创造性尝试，值得借鉴。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏辉辉	广东省东莞市教育局教研室	13	0	0.0	0.0