论小学科学课程中渗透科学史教育的价值和方法

• 作者: 王晓利
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学科学 科学史教育 力学发展史 价值 方法
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 所属期刊栏目: 课程与教学改革
• 页码范围: 152-153,69
• 分类号: G40
• 字数: 5553字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2011.02.067

摘要

科学史蕴涵着丰富的教育资源,在小学科学课程中渗透科学史教育具有重要的教育价值:科学史有助于学生理解科学知识和本质,增进学生对科学思维方式、研究方法的理解和应用,有利于批判质疑的科学精神和创新精神的培养.小学科学课程中渗透科学史教育可通过四种途径实现:教育理念上的倡导、课程标准中的规定、教材中的体现、教学中的融入.着重以力学发展史为例来谈一下小学科学课程中渗透科学史教育的价值和方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王晓利	南京师范大学教育科学学院	2	9	2.0	2.0