抓住核心词句 连环设问教学

• 作者: 王正玲
• 来源期刊: 中学语文教学参考：初中生版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学效率 词句 语文阅读教学 设问 语文课堂 删繁就简 教学实践 课堂效率
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 分类号: G434

摘要

如何提高课堂教学效率一直是教师关注的一大焦点，而当今的很多语文课堂，正如于漪老师所说“琐碎有余，简洁不足”。笔者也认为：轻负担才能高效益，只有删繁就简，才能求得高效。尤其是语文阅读教学要倡导化琐碎为简洁，理乱归序。笔者在长期的教学实践中总结出：抓住文本核心词句。连环追问，是提高阅读教学课堂效率的一大策略。下面试以案例说明：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王正玲		4	0	0.0	0.0