苏格兰中学"卓越课程"延缓实施的教师因素分析

• 作者: 吴小庆 钱旭升
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 苏格兰中学 卓越课程 影响因素
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 所属期刊栏目: 课程与教学改革
• 页码范围: 157-158,135
• 分类号: G40
• 字数: 3130字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2011.03.076

摘要

"卓越课程"是苏格兰为了改革原有繁杂的课程体系而提出来的,但由于教师接受的培训课程不充分和缺乏足够的资源等外部因素,以及教师的教学方法的转变、知识储备方面、教学管理水平、对新的考试制度的适应等方面还没有做好充分的准备的内部因素的影响,中学教师一再要求其推迟实施.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱旭升	浙江师范大学教师教育学院	59	416	9.0	19.0
2	吴小庆	浙江师范大学教师教育学院	1	2	1.0	1.0