让数学课堂教学放射人文的光芒——小学数学课堂教学中人文精神的挖掘

• 作者: 石占平
• 来源期刊: 新课程学习：基础教育
• 学科: 数学
• 关键词: 小学数学教学 人文精神 培养
• 年，卷（期）: xkcxx,（2）
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: O1-4

摘要

数学教学中培养学生的人文主义精神,就是关注学生,＂以人为本＂,启迪心智,陶冶性情,其最集中的特点是对学生思想和灵魂的滋养,使学生的人生具有深厚的底蕴。数学是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。作为＂文化＂的数学,要充分展示数学知识发生、发展及其应用的过程,体现数学与生活的联系,体现数学的人文价值。以往的课堂教学压抑了学生情感体验,自主意识,创造潜能的开发与发展。现行的课堂教学需要以人文为支点,寻求一种平衡。小学的数学课堂教学更需要倾向凸现人文精神,体现人文关怀,促进学生生命个性的健康、茁壮成长。

作者信息

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1	石占平		2	0	0.0	0.0