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摘要:
《语文课程标准》在阶段目标部分,把第一学段的写作称为“写话”,目的是降低低段学生写作的难度,点燃学生的写作热情,激发学生的写作兴趣。因此,在低年级写话教学中,我尝试着把培养学生的写作兴趣放在第一位,循序渐进地抓好写话训练。
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指导低年级学生写话例谈
语言运用能力
写话
兴趣
低年级写话训练的探究
低年级
写话训练
方法
低年级写话教学新举措
想象的翅膀
示范指导
教材
鼓励
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 让低年级学生爱上写话
来源期刊 小学语文教学:园地 学科 教育
关键词 小学 课外阅读 阅读材料 《让低年级学生爱上写话》
年,卷(期) 2011,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 16
页数 1页 分类号 G623.23
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作者信息
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1 权菊玲 1 0 0.0 0.0
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
小学
课外阅读
阅读材料
《让低年级学生爱上写话》
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教学:园地
月刊
1004-6720
14-1016/G4
山西省太原市解放路东头道巷5号
22-441
出版文献量(篇)
4415
总下载数(次)
9
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0
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