课堂教学目标的确定——基于美国中小学教材的考察

• 作者: 李善良
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂 教学目标 美国中小学教材
• 年，卷（期）: 2011,（25）
• 所属期刊栏目: 教学论
• 页码范围: 53-56
• 页数: 4页
• 分类号: G42
• 语种: 中文

摘要

不同的学派存在不同的关于教育目标的理论研究,其中布卢姆的教育目标分类及其修订版对教育目标的实践行为具有深远的影响.美国教材编写者在制订教学目标时,认真研究教育目标分类学的内容,结合学生和学科特点,使用比较标准的目标动词.美国教材中关于教学目标的叙述,既有“目标动词+内容”方式,也有问题方式和叙述方式,这对于我国中小学教学目标的设计具有借鉴意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李善良		22	125	3.0	11.0