自读 自问 自悟

• 作者: 尹芳
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 教育
• 关键词: 课程理念 阅读教学 教学实践 教师
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 页码范围: 15-16
• 页数: 2页
• 分类号: G423.07

摘要

在新课程理念指导下进行的教学实践，让教师以及学生们学到许多许多。尤其是新课程理念下的阅读教学令我感触颇深，因此也试着总结了一套阅读教学的“三自”学习法——自读、自问、自悟。

作者信息

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1	尹芳		1	0	0.0	0.0