哲理性文本教学的"度"与"渡"

• 作者: 钱美玉
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 哲理性文本 教学的尺度 教师的引导
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 所属期刊栏目: 学科教学探索
• 页码范围: 17-19
• 分类号: G623.23
• 字数: 3915字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-010X.2011.01.006

摘要

哲理是指能使人的精神新生的原理或概念,也指关于宇宙和人生的原理.哲理性文本的教学对于学生的发展有着积极的意义,通过哲理性文本的提炼,可以培养学生的思维能力、理性精神,锻炼表达能力,培养正确的世界观与人生观.但是,哲理性文本教学必须以学生的经验能力为基础,以教师的教学引导为线索,才能获得较好的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱美玉		2	0	0.0	0.0