逐步引导,激发学生自主学习兴趣

• 作者: 唐秀峰
• 来源期刊: 中学语文:下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 情感因素 情境 求异思维
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: G622

摘要

在课堂教学中，教师应积极调动学生的情感因素，教师上课要有激情，教学形式多样；设置情境、激发兴趣；明确学习目标；肯定学习心得，鼓励求异思维，切实提高课堂教学质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐秀峰		2	0	0.0	0.0