让高年级语文课堂活起来——浅谈高年级语文学习中预习环节

• 作者: 刘雅
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 高年级预习 读厚教材 读懂文题 读顺课文 有效预习
• 年，卷（期）: 2011,（36）
• 所属期刊栏目: 教学探蹊
• 页码范围: 70-71
• 分类号: G633.3
• 字数: 3214字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2011.36.065

摘要

在高年级的语文课堂中,学生被动听课的现象日趋严重。如何改变？预习环节很重要。正确的预习方法不仅可以培养学生的自学能力,而且可以提高学习新课的兴趣,掌握学习的主动权。预习从将教材读厚、将文题读懂、将课文读顺几个角度出发,养成＂不动笔墨不读书＂的预习习惯,让学生积极参与到课堂之中,让高年级的语文课堂活起来!