历史课堂情景教学之我见

• 作者: 王菊霞
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 历史课堂 情景教学 情景创设
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 文科教学探索
• 页码范围: 46-47
• 分类号: G633.51
• 字数: 3072字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-010X.2011.10.023

摘要

在课堂教学中,学生是学习的主体.情景教学具有形象性、直观性的特点,能唤起学生的形象思维,提高其学习的主动性.如将富有情感的语言文字、实物情景、影像视频、角色扮演、问题设置等许多情景运用于历史课堂教学,对于提高教学效率,落实新课程理念都具有重要作用.因此,我们只有走出历史课堂情景教学的种种误区,才能提高历史课堂教学效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王菊霞	元氏县教育局教研室	1	0	0.0	0.0