作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
新课程标准中指出:学生不仅要"认识、理解、掌握、灵活运用"所学知识,还要在获取知识时"感受、体验、探索"所学知识。教学活动除了传授知识这条主线外,还应有一条情感交流的主线,情感体验影响着学习效果。如何在教学活动中,提高学生的情感体验呢?
推荐文章
精心设计科学探究活动培养学生的科学素养
科学探究活动
培养
科学素养
精心设计和开展数学活动,提高学生数学素养
活动设计
内容呈现
思考引领
精心设计导语,提高历史课堂实效性
课堂导入
教学效率
兴趣
直观
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 精心设计学习活动 提高学生情感体验
来源期刊 教师 学科 教育
关键词 情感体验 学习活动 精心设计 学生 获取知识 教学活动 新课程标准 传授知识
年,卷(期) 2011,(36) 所属期刊栏目 教学探蹊
研究方向 页码范围 92-92
页数 分类号 G442
字数 1810字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-120X.2011.36.086
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘玉梅 2 1 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (1)
同被引文献  (1)
二级引证文献  (0)
2011(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2019(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
情感体验
学习活动
精心设计
学生
获取知识
教学活动
新课程标准
传授知识
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师
旬刊
1674-120X
46-1072/G4
16开
海南省海口市
42-351
1984
chi
出版文献量(篇)
40969
总下载数(次)
63
论文1v1指导