数学课堂引入与教师综合素质浅析

• 作者: 郑娟
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 教师综合素质 课堂引入 数学 课堂教学 学习动力 学习状态 设计者 组织者
• 年，卷（期）: 2011,（31）
• 所属期刊栏目: 中学教学
• 页码范围: 36-37
• 分类号: G451.2
• 字数: 3022字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2011.31.025

摘要

课堂引入是教学的开端，是课堂教学的关键环节。课堂引入时间只有几分钟。但它能够唤起学生的注意、激发学习动力和兴趣、使学生迅速进入学习状态。教师是课堂引入的设计者、组织者、引导者。教师的综合素质又直接影响课堂引入的质量。 一、教师综合素质差异导致课堂引人质量不高

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑娟		1	1	1.0	1.0