阅读历史教材应注重“三读懂”

• 作者: 游志达
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读 历史教材 文字 词句 问题
• 年，卷（期）: 2011,（24）
• 所属期刊栏目: 教学探蹊
• 页码范围: 85-86
• 分类号: G633.51
• 字数: 2425字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2011.24.078

摘要

初中历史学科知识涵盖面广,时间跨度大。因此教材编排上文字凝练,学生理解掌握历史知识较难。笔者从教三十年,在实际教学中依据教材编排特点,注重培养学生阅读教材中的字词句,以提高学生理解问题,解决问题的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	游志达		1	0	0.0	0.0